青岛市教科院附属学校（青岛三十七中）与青岛市图书馆以‘馆校合作’教联体为桥梁，在学科实践育人、资源共建、协同发展等广阔领域展开深度合作。双方充分整合图书馆的丰富馆藏与学校的学科优势，精心构建起‘场馆 + 课堂’融合的教育新画卷，打造出充满活力与希望的‘行走的课堂’，为学生核心素养的提升注入强大动力，积极探索校家社协同育人的全新路径。

一、机制共建：打破壁垒，奏响‘三级联动’协同乐章

在市教科院的专业引领下，一场高瞻远瞩的合作拉开帷幕。市教科院发挥其专业教研优势，推动图书馆与学校签订《‘馆校合作’教联体合作协议》，并成立‘书香教联体工作委员会’。这一举措明确了三方的权责清单与资源投入机制，为馆校合作筑牢了坚实的制度根基。以‘专业引领 + 资源赋能 + 校本实践’为奋进路径，三方携手共建‘学生发展核心素养培养基地’，勇敢探索基础教育与公共文化服务深度融合的全域育人新模式。同时，制定《‘馆校合作’教联体工作实施方案》，明确合作目标、内容、步骤与保障措施，确保每一项工作都能落地生根。建立多元评价机制，从学生学习效果、教师专业发展、家长参与度、社会影响力等多个维度综合评估‘馆校合作’的成效。通过定期开展学生问卷调查、教师访谈、家长座谈会等活动，及时了解合作情况，不断改进工作，让合作之路越走越宽广。

二、资源共享：重构格局，打造‘立体化’育人资源宝库

借助数字技术的强大力量，开启了资源共享的新篇章。创建‘云端资源库 + 实景体验馆’双轨模式，让珍贵的古籍文献从沉睡的馆藏珍品摇身一变成为鲜活的教学资源，为传统文化传承开辟了崭新的道路。实现‘课堂—场馆—家庭’的无缝衔接，极大地拓展了学生的学习空间，让学习无处不在。邀请图书馆专家与学校教师组建‘历史 + 艺术 + 文学’校内外跨学科教师团队，他们优势互补，共同提升专业水平，为学生带来更加精彩的课堂。构建项目化运作体系，确立‘古籍活化’‘诗词润心’‘文创智造’等主题项目，形成‘季度有主题、月月有活动’的有序实施路径，让学生在丰富多样的活动中不断成长。

三、课程融合：创新路径，开启‘读·行·创’实践新征程

以图书馆丰富的文献馆藏为素材，开发出精彩纷呈的实景研学课程。学生们在课程中担任讲解员，不仅提升了表达能力，更增强了文化自信。青岛市图书馆还定期将历史文献、图片资料等送到学校展览，让学生近距离触摸历史文物，感受历史文化的独特魅力。举办《永乐大典》主题展览等活动，以珍贵古籍为纽带，生动还原历史场景，激发学生对中华优秀传统文化的浓厚兴趣与探究热情。邀请青岛市图书馆专家、知名作家、历史学者等担任学校校本课程导师、‘书香校园’阅读指导教师，开设‘诗韵唐风 - 诗歌中的历史回响’等主题讲座。在专家的引领下，学生们深入分析诗词中的历史事件、社会风貌，构建‘诗文—历史—艺术’三维学习模型，形成研究报告，提升思辨能力和研究能力。开展‘隋唐科技与文化’等主题实践活动，以历史学科为主导，联合美术、语文教师举办‘文创设计大赛’。学生们从天文历法、雕版印刷、唐诗书法等知识点切入，创作明信片、扇面画、绘画长卷等作品，激发创新思维和实践能力。在青岛市图书馆馆员与 37 中老师的带领下，学生们跟随总督楼旧址博物馆专业讲解老师的脚步，化身‘城市侦探’，对这座见证青岛开埠的百年建筑展开深度解码，揭秘青岛开埠故事，开启一场跨越时空的城市历史对话。

四、生态共建：多元参与，拓展‘家校社’育人新天地

联合青岛市图书馆、作家协会等单位，举办‘古籍保护宣传周’‘诗词文化节’等丰富多彩的活动。这些活动吸引了家长、社区居民的积极参与，扩大了育人的覆盖面，营造出浓厚的文化氛围，让整个社区都沉浸在知识的海洋中。构建‘家校社协同评价体系’，通过家长开放日、社区展览等形式展示学生作品，接受社会评价，提升育人实效。成立‘小小图书管理员’志愿服务队，组织学生参与阅读推广等活动，培养学生的社会责任感和服务意识，实现朋辈互助，共同成长。在这个充满爱与希望的育人生态中，每一个参与者都能收获成长与进步。