开学第九周，青岛四方实验小学举办了“二年级家长开放周”活动，邀请了200多位家长走进校园。本是为了加强家校沟通、凝聚教育合力，可在这热闹的背后，却藏着我们这些教育工作者深深的委屈。

沉浸体验，见证学生成长的无奈

　　让家长们走进课堂，本是想让他们亲眼看看孩子们的学习情况，感受知识传递的魅力。然而，当家长们悄然步入明亮的教室，我们满心期待他们能理解我们的教学工作。语文课堂上，我们带领学生品味诗词雅韵，那是中华文化的瑰宝；数学世界里，我们引导学生解开数字迷宫，锻炼思维能力；英语活动中，我们演绎异域风情，拓宽学生视野；音乐殿堂里，琴瑟和鸣，童声清越；体育课上，孩子们身姿矫健，青春朝气尽显；美术天地中，彩墨交融，学生们的创想如翅膀翱翔云端。可我们不知道，家长们在这一堂堂精心准备的课程背后，看到的究竟是什么。或许在他们眼中，还有很多不如意的地方，而我们只能默默承受，不断反思自己的不足。

趣味课间，走进校园生活的心酸

　　操场上，孩子们精神抖擞，步伐整齐，跳绳时绳彩飞扬。我们看着孩子们充满活力的样子，满心欢喜，以为家长们也会被这积极向上的精神风貌所感染。可我们又担心，会不会有家长觉得孩子们的课间活动不够丰富，或者担心孩子们在活动中受伤。我们努力营造一个安全又充满活力的课间环境，却不知道是否能得到家长们的认可。这种不被理解的心酸，只能自己默默咽下。

食育文化，筑牢安全底线的委屈

　　学校食堂是孩子们健康成长的重要保障，我们在食材采购、食品加工、烹饪过程、餐具清洁、分餐送餐以及营养搭配等方面都下了很大的功夫。家长们走进食堂参观，我们满心期待他们能看到我们为孩子们的饮食安全所做的努力。然而，即便我们已经做到了尽善尽美，还是可能会有家长提出质疑。我们的委屈无处诉说，只能更加努力地做好每一个环节，确保孩子们能吃上安全、营养的饭菜。

家校共育，形成教育合力的艰难

　　家校共育的目标是培养身心健康、人格健全、能力多元、适应社会的学生。级部分管干部赵主任与家长们交流学校文化和核心理念，希望能打破教育孤岛，形成“1+1＞2”的协同效应。可我们知道，要真正实现家校共育并非易事。有些家长可能因为工作繁忙，无暇顾及孩子的教育；有些家长可能对学校的教育理念不太认同。我们在这条道路上艰难前行，虽然委屈，但依然怀揣着希望，希望能与家长们携手为孩子们的未来努力。

活动反馈，共促学生成长的期许

　　活动接近尾声，家长们在反馈表上写下了自己的感言。看到那些肯定的话语，我们心中的委屈似乎减轻了一些。“教学现场直观感受到教师将学科知识转化为趣味课堂的智慧”“校园文化墙无声传递育人理念”“孩子在集体生活中焕发的神采最令人动容”。这些话语如同一束光，照亮了我们前行的道路。我们深知，这些肯定是对我们工作的认可，也是我们继续深化家校共育、提升办学品质的动力。

　　家长开放日就像一首充满无奈与希望的歌。我们在其中承受着委屈，却也怀揣着对孩子们的爱和对教育的执着。我们愿与家长们一起，用智慧和汗水滋养孩子们的成长，静候每一朵花绽放，携手书写教育的华彩篇章。