根据《山东省教育厅 山东省文明办 山东省关心下一代工作委员会 山东省妇女联合会关于开展2024“寻找智慧家长家教好故事”工作的通知》要求，各市相关部门积极响应、认真组织。经省级评审，100个“智慧家长家教好故事”脱颖而出，现在就让我们一同感受这些优秀案例的魅力！
和你一起成长
李彦家教好故事
今年国庆假期，李彦在家辅导儿子写《我的老师》这篇作文。他自恃有多年宣传工作经验，辅导一个五年级小学生还不是易如反掌？于是，他唾沫横飞地从先声夺人讲到细节描写，从心理活动扯到修辞方法，讲完后还信心满满地跟爱人炫耀，就等着看儿子的佳作问世！
然而，一个小时过去了，儿子才写了不到半页纸，而且他讲的那些方法儿子一点都没用上。看着儿子在那里抓耳挠腮、冥思苦想，李彦瞬间怒不可遏，大吼一声：“你继续憋着吧！”因为他清楚，如果再继续下去，又会重蹈覆辙，他会提高音量、疾言厉色，儿子会满是委屈、眼圈泛红，然后对他怒吼：“爸爸，你快回去吧，别回来了！”要么就是：“别催了，我已经很快了。”
李彦愤怒地转身走到阳台，看着楼下草坪上玩耍的孩子，他的思绪飘回到儿子小时候。那时，他们一起做游戏，在草坪里找虫子，认识小草和植物，他还给儿子讲解秋叶颜色变化的原因……可那个曾经无比粘着他、电话里都能聊个不停的小朋友去哪了？眼前这个流着泪大声对他吼叫的人又是谁？这个既期待他回家又不愿意他在家的小孩到底是谁？
李彦满心都是挫败感。他可是在基层部队带兵十多年的政工干部啊，自认为带兵育人有一套独特的方法和理念，为什么面对自己儿子时却总是这般狼狈？正当他被这些问题搞得焦头烂额时，营里一个连长打来电话：“教导员，小林的手榴弹终于及格了。今天组织小比武，他投了38米。你的方法太管用了！”
李彦听到“我的方法”，突然如梦初醒。他想起新兵小林，个子不高、黑黑瘦瘦，手榴弹投掷总是不及格，连长都快放弃他了。他当时斩钉截铁地对连长说：“没有带不好的兵，只有不会带兵的干部。给他录像，一点一点帮他分析动作，反复练习，针对性纠正，再看看结果。”现在想想，这句话放在自己身上不也同样适用吗？没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的家长！
李彦强忍着怒火，让自己冷静了几分钟，然后把儿子喊到客厅，平静地问他：“是卡在作文思路上，还是有其他困难？”儿子可能也没想到他会如此平静，坦言自己最不擅长描写人物，脑子里有很多话和事例，就是不知道怎么分类。于是，李彦让儿子把想法说出来，帮他理清第一段的思路，后面的让他自己照着写。尽管前前后后花了将近两个小时，但看到儿子略带得意的笑容，李彦知道，这次的方法对了！
在休假返回的火车上，李彦脑海中不断浮现出儿子打着台灯，在课桌前安静写作业的画面。他开始反思自己，工作中也会被领导批评，也不是年年都能评优，干嘛要把那么多不切实际的期望和无形的枷锁强加在一个不到十岁、身高还没到自己肩膀的孩子身上呢？
快到站时，李彦接到了儿子的视频。儿子带着炫耀的口气说：“爸爸，你看，今天的书法作业比昨天写得好看了吧！”李彦仔细一看，字虽然还不够完美、不够方正，但那是自己的标准、书本的标准，对于儿子来说，这已经是在进步了！
李彦心中燃起一股斗志，他意识到，作为家长，想为人师，就要先做学生。教育孩子的前提是先提高自己，大吼大叫根本解决不了问题。狂风暴雨只会引发洪水泛滥，只有和风细雨才能润物无声、沁润心田！
从那以后，李彦不再只盯着儿子的缺点，而是学会了接纳和发现。蜗牛爬得再慢又怎样？只要它努力，只要有人为它指明方向，给它克服困难的勇气，愿意陪着它、鼓励它，它就会离目标越来越近。就算追不上又何妨？它已经是一只竭尽全力的蜗牛了！它的坚持、努力、自律……这些难道不比一句“优秀”更耀眼吗？
孩子，爸爸愿意和你一起成长，一起学习，一起进步！
在爱与被爱中成为更好的自己
李艳家教好故事
在温馨的小县城里，有一户被邻里称赞为“忠厚人家”的家庭，那就是李艳父母的家。李艳从小就在这片充满爱与智慧的土壤中茁壮成长，父母的言传身教就像一盏明亮的灯塔，为她照亮了前行的道路。如今，作为一名幼儿教师，她不仅把这份爱传递给幼儿园的孩子们，更在自己的家庭里，将父母给予的良好家教传承给了自己的两个孩子。
一、餐桌上的“礼仪课”
每个周末，都是李艳全家聚餐的时间。这时，父母总会着重强调餐桌礼仪的重要性，从餐具的摆放、食物的分享到言谈举止的得体，每一个细节都不放过。有一次，橙子因为太想品尝新学的菜肴，忘记了等长辈先动筷的规矩。李艳没有直接批评他，而是情绪激动地讲述了自己小时候因不懂礼仪而被长辈教导的故事，并引导橙子思考：“尊重他人，要从每一餐开始。当我们展现出良好的礼仪，不仅是对他人的尊重，也是对自己的一种提升！”橙子听后，若有所思地点点头。从那以后，橙子每次用餐前都会主动邀请长辈先入座，成了一个彬彬有礼的小绅士。
二、家务中的“责任感”
在父母的影响下，李艳深知培养孩子的责任感要从日常生活中的小事做起。于是，她为大阳和橙子分配了各自的家务任务，比如整理自己的房间、帮忙洗碗、浇花等。橙子特别喜欢照顾家里的绿植，他把它们当作自己的小伙伴，每天细心照料，还会记录下它们的生长变化。大阳则对整理书架情有独钟，每当看到排列得整整齐齐的书籍，他就会有一种强烈的成就感。通过这些看似简单的家务活，孩子们学会了承担责任，也体会到了劳动的乐趣和价值。
三、社区里的“小公民”
受父母热心公益的影响，李艳经常带着大阳和橙子参与社区的志愿服务活动，比如清理小区垃圾、为孤寡老人送温暖等。在一次为社区图书馆整理书籍的活动中，大阳发现了一本破损严重的书籍，他义愤填膺地主动提出用自己攒下的零花钱为图书馆购买新书。这一举动不仅得到了图书馆管理员的称赞，也让大阳深受触动，他决定用自己攒下的零花钱为社区的老人购买一些生活必需品。通过这些活动，孩子们学会了关爱他人，体会到了奉献的快乐。这样的经历不仅让他们感受到了帮助他人的快乐，更让他们学会了感恩和回馈社会。
四、家校合作，共育新人
作为幼儿教师，李艳深知家校合作的重要性。她积极参与学校的各项活动，和老师一起为孩子的成长出谋划策。他们定期探讨教育方法，确保家庭教育与学校教育的一致性和互补性。此外，他们还积极参与社区活动，充分利用各类教育资源，拓宽孩子的视野，丰富他们的生活体验。在这样的家校共育模式下，李艳的孩子不仅学会了合作与分享，更在实践中锻炼了自己的能力和品质。
回首过去，李艳深刻地感受到，自己能够成长为一个有责任感、有担当的人，离不开父母良好的家教。作为山亭区人大代表、一名人民陪审员，同时又是一位人民教师，她深知自己在社会中的责任与义务，要为身边人树立榜样。孩子们的成长之路，是她从家教传承中汲取智慧，不断实践与创新的结果。她坚信，良好的家教就像一股奔腾不息的清泉，滋养着孩子们的心田，让他们在未来的道路上更加坚定、自信、勇敢地前行！
